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江苏省丹阳市前艾中学九年级化学（沪教版）《化学研究些什么》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：122.57KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：12
- 更新时间：2013-10-01 09:35:11
- 上传时间：2013-10-01 09:35:45
※下载地址※
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※资料简介※
学习目标：
知识与技能：
1、了解化学研究的内容。
2、初步理解物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等化学概念的含义，并能举例说明。
3、认识化学变化的特征和伴随的现象，初步认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
过程与方法：初步体验化学探究过程，理解观察与化学实验对化学学习的重要性，学会观察、比较与分析。
情感态度价值观：初步形成化学学习的兴趣和探究的欲望；感受世界是物质的、物质是变化的的观念。
教学重、难点：
学会观察实验及对实验现象的正确描述；知道物理变化与化学变化的本质区别
教学方式：科学探究、交流讨论
教学过程：
教学过程教师活动学生活动设计意图
【引言】化学能给我们带来许多许多，那么化学到底研究些什么呢？
让我们先从身边的物质开始研究。
阅读课本标题引起思考，整体感知化学的研究对象和内容
一、化学研究物质的性质与变化

介绍观察的方法，引导学生探究蜡烛的燃烧

【讨论】蜡烛燃烧过程中发生了哪些变化？
引导分析：
1、石蜡熔化—气化
2、石蜡燃烧生成二氧化碳和水
变化1称为物理变化
变化2称为化学变化
【小结】物质的变化及其特征
【讨论】生活中还有哪些物理变化或化学变化？
【练习】判断下列变化是物理变化还是化学变化（课本11页练习）
【演示】
1、煤油燃烧
2、氯化氢气体和氨气反应
3、碘化钾和硝酸银反应

【录像】金刚石在液氧中燃烧
【讨论】金刚石发生了什么变化？具有什么性质？
【指导阅读】第12页
【讨论】
1、什么是物理性质？什么是化学性质？
2、碳酸氢铵有哪些物理性质和化学性质？
【提问】木炭有哪些性质？【活动与探究】蜡烛燃烧
实验、观察、记录，完成课本表格，交流

讨论，交流

思考：什么是化学变化？
     什么是物理变化？
分析得出概念

思考、回答

观察、描述现象
阅读课本12页最后一段

观察、思考、回答

思考、回答

实验探究、交流讨论、小结
使学生初步学会观察与思考

形成、理解概念，认识化学变化的特征

化学来源于生活，让学生感受化学就在身边，同时巩固概念

学生归纳、整理，认识化学变化的伴随现象，初步认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
培养学生的观察、思考、归纳的能力

让学生再次体验科学探究
本课小结【提问】今天你学到什么？讨论、交流，比较两种变化，比较两种性质培养学生的分析、概括能力
教学反思：

【课时作业】
一、选择题
1．下列变化属于物理变化的是（       ）
A．铁生锈      B．镁带燃烧    C．石蜡熔化    D．加热铜丝变黑
2．下列关于化学变化的描述中，最准确的是（    ）
A.一定会发光和放热      B.一定会有颜色变化
C.一定会有沉淀生
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