北京市第二十四中学高中化学选修五《卤代烃》教学设计
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2013-11-03 16:34:20
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- ※资料简介※
一、课程标准对本部 分教学内容的要求：
认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点，知道其转 化关系。 1认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点。
2知道卤代烃的化学性质及其用途。
3知道卤代烃与醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化。
4能正确书写相应的化学方程式。
二、学生基本学情分析：学生的知识能力、认知水平、学习习惯、基本情况等。
学生已经学习了第一章——认识有机化合物，从而对有机化学的工具性知识有了一定的 掌握，在第二章中又学习了烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等相关知识做铺垫。
三、教学三维目标：
知 识与技能：
1.认识卤代烃，了解卤代烃的结构。
2.了解溴乙烷的结构和性质
3. 结合已经学习过有机化学反应 类型，认识溴乙烷的水解和消去反应。
过程与方法：
1.通过阅读教材培养学生获取信息的能力。
2.能依 据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验 。
情感态度与价值观：
通过分组实验，学会与他人合作。
四、教学重难点分析
教学重点：溴乙烷的结构及性质
教学难点：实验方案的设计、评价、优选并完成实验。
五、教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
【提问】什么是卤代烃？【提问】我们所学过的卤代烃有哪些？
【提问】判断PPT上的物质是否属于卤代烃？【填空】分组讨论对ppt上的卤代烃进行分类，并说出分类依据。
【提问】阅读P41第四自然段，找出卤代烃的结构特点
【讲解】讲解卤代烃的重要物理性质
【展示】展示氯乙烷用途图片
【提问】观察溴乙烷，并阅读教材P41第三自然段，找出溴乙烷的物理性质。
【提问】书写乙烷、溴乙烷的分子式、结构式与结构简式
【提问】溴乙烷是属于电解质还是非电解质？能否电离出溴离子？如何证明？【补充实验】取少量溴乙烷，然后加入硝酸银，分层后无明显现象
【引入】下面学习溴乙烷的化学性质
【讲解】阅读教材书 写溴乙烷与氢 氧化钠水溶液的反应，并回答相应问题。
【提问】水的作用是什么，哪种物质可以提供羟基？
【提问】该反应的机理
【提问】如 何证明溴乙烷已经发生水解？
【提问】如何检验溴离子呢？
【提问】反应前后体系中的微粒种类
【提问】回忆溴乙烷的物理性质
【提问】该反应的条件为加热，可是溴乙烷的沸点非常低，为了减少溴乙烷的挥发，应该如何进行实验。怎样检验生成的溴离子？
【实验】做溴乙烷的水解实验。取少量氢氧化钠固体， 加入少量蒸馏水溶解， 利用氢氧化钠溶解放出的热量给反应加热，然后加入少量溴乙烷，振荡使其水解。 大约1分钟后取少量上层清液，先加入稀硝酸，再加入硝酸银检验水解产物
【小结】溴乙烷的水解反应还可以用来检验有机物中是否含有卤原子。
课堂反馈：书写溴苯的水解反应
【安排作业】完成《练 习册》上相关内容 通过阅读教材，找出卤代烃的定义、通式及分类
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