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河北省深州市第一中学八年级化学下册导学案--爱护水资源

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：32.78KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
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- 更新时间：2014-04-26 16:14:38
- 上传时间：2014-04-26 16:15:22
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※资料简介※
课题爱护水资源课型预习+展示
导学
目标 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、水体污染的主要来源和危害；及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3、树立节水爱水意识、增强社会责任感。
重点
难点重点：使学生树立节水爱水意识，增强社会责任感、使命感。
难点：如何激发学生情感，重视水资源，爱惜水资源。
执笔教师导学思路二次备课
导入：向学生出示节水标志图，提问这是什么图标？我们为什么要节水、爱水?并向学生讲解节水标志图的含义。
讲解：按水资源量大小排列,中国水资源蕴涵量占全球第四位,若按人均占有量来算,中国人均水资源量相当于世界人均量的1/4。近两年来,由于气候环境等一系列因素的影响,中国很多地区和城市出现了“水荒”,在2003年,紧挨着长江的重庆也出现了水荒现象,可以说,水资源的前景是不容乐观的。
提问水资源如此短缺，我们应该如何做呢？学生根据日常积累和常识进行总结。
我们必须保护水资源，一方面要节约用水，另一方面我们要防治水体污染。
在农业上，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40﹪和70 ﹪。在工业上，工业用水可以重复利用的要重复利用。
学生自主学习：
学生总结水体污染的来源、危害及防治方法。
水污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染。
水体污染的危害：不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。
水体污染的防治：1、工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；
2、农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；
3、生活污水也应逐步实现集中处理和排放；
课堂练习：
1.今年，某市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是（   ）
A.洗过菜的水用来浇花               B.推广使用节水龙头
C.工业废水处理后循环使用           D.少喝水不洗澡
2.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（   ）
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
3.据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂太湖水位下降后，太湖底泥土上返，使水体产生异味。为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（   ）
A.人工捞藻，投加活性炭
B.加入大量生石灰和明矾
C.增加水量，促进水体流动
D.严格控制各种污染源，确保达标后排放
课堂总结：本节课我们主要了解了我国水资源情况，并学习了一些生活中如何节省水资源的方式。希望同学们今后做到节水，宣传节水。
布置作业：课后习题1--5
板书设计：课题1护水资源
一.人类拥有的水资源——既丰富又短缺 1.地表约71%被水覆盖
2.淡水资源极度缺乏 3.我国属于严重缺水国家
二.爱护水资源 1.节约用水 2.防止水体污染
来源：工业污染、农业污染、生活污染
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