当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第九单元溶液 → 课题1 溶液的形成 →

天津市滨海新区塘沽教育中心九年级化学下册教学设计--溶液的形成

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：38.93KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：22
- 更新时间：2014-06-22 20:56:03
- 上传时间：2014-06-22 20:56:51
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
一、教学目标
知识与技能：
1、认识溶解现象，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；
2、知道溶液、溶质、溶剂等概念。
3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。
4、能说出一些常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的意义。
5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。
过程与方法：通过问题讨论和实验探究，观察、记录和分析实验现象，学会学习科学探究和科学实验的方法。
情感态度和价值观：激发学生的学习举和探究的意识，学会辩证地看问题的思维方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
二、教学重难点
重点：建立有关溶液的概念，认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。
难点：对溶解过程的微观认识。
三、教学方法
实验、分析讲解相结合
四、教学过程
【新课引入】
我们发现，在严寒的冬天，水容易结成冰，而盐水却不容易结冰，这是为什么呢？因为盐水是溶液，是混合物。
治眼病的眼药水，注射用的生理盐水，用来解渴的矿泉水，用来杀菌消毒也能用来制氧气的双氧水都是溶液。在化学实验室里，你还见过或用过哪些溶液？
那么什么是溶液，溶液又是如何形成的呢？本节课我们就来学习溶液的形成
【展示】
展示五种液体：红色(品红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，黄色(氯化铁溶液)，紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钾溶液)。
【提问】
（1）这些溶液有哪些共同点？——①都含有水；②都是混合物；③都是液体。
（2）溶液是怎样形成的？
【实验探究1】
将蔗糖、食盐分别溶于水中；再同时将食盐、硫酸铜溶于水中。
【提问】现在能不能看见蔗糖吗？为什么蔗糖会消失呢？
【分析解释】蔗糖溶于水是蔗糖发生扩散和水合两个过程。蔗糖表面的分子在水分子的作用下向水里扩散，并均一地分散到水分子中间，形成一种稳定的混合物——溶液。
食盐溶解：也是发生扩散和水合的两个过程，氯化钠放入水中，在水分子的作用下变为Na+和Cl-向水里扩散并均一地分散到水分子中，形成一种稳定的混合物——溶液。
【提问】
(1)如果水分不蒸发，温度不改变，蔗糖与水以及氯化钠与水都会不会分离？
(2)如果从小烧杯取出部分蔗糖溶液，与剩下的溶液相比它们的甜度、浓度、密度是否一样？请大家相互应怎样来定义溶液？
【板书】一、溶液
定义：一种或几种物质分散到另一物质里，形成均一的，稳定的混合物
【讨论】请大家相互讨论分析一下溶液有什么特点？——稳定性均一性
【投影】思考：
溶液一定是无色的吗？均一、稳定的液体一定溶液？溶液一定液体吗？
【指导分析】
蒸馏水是溶液吗？泥水是溶液吗？将蔗糖溶液和食盐溶液混合后还是溶液吗？
【提问】通过刚才的学习我们已经知道蔗糖和水组的体系都称做溶液，那么蔗糖溶液是由哪几部分组成的？其中哪种物质被溶解？
【讲解】被溶解的物质是溶质，能溶解其物质的物质是溶剂。在日常生活中我们知道，水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂，那么是不是所有物质都能在水中溶解，其它物质能不能作为溶剂？
【实验探究2 】水是常用的溶剂，其他物质像汽油、酒精也能做溶剂吗？溶质只能是固体吗？
试管内加入的物质现   象溶质溶剂
水和I2
水和KMnO4
汽油和碘
酒精和碘
汽油和KMnO4
上一篇资料:天津市滨海新区塘沽教育中心九年级化学下册教学案例--燃烧与灭火
下一篇资料:四川省北川羌族自治县擂鼓八一中学九年级化学教案--第六单元复习课

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...