鲁教版化学六三制第五单元第二节《化学反应的表示》学案
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- 资料类型：教(学)案
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- 更新时间：2014-12-25 22:16:45
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第二节 化学反应的表示
【学习目标】1.认识化学反应的表示方法，初步学会书写简单的化学方程式
2.初步学会化学方程式的配平方法
3.初步学会从微观和宏观两方面认识化学方程式的意义
【重点、难点】重点：化学方程式的书写
难点： 化学方程式的配平
【学习过程】一：课前自主学习：请自学课本P105-106回答下列问题：
1、化学反应的表示方法
下面是镁与氧气反应的表示方法 ：
①镁与氧气在点燃条件下生成氧化镁
②镁+氧气 ―→(点燃)氧化镁
③Mg+O2 ―→(点燃)MgO④
⑤2Mg+O2 ===(点燃)2MgO
以上5种表示方法 ，你认为哪种表示方法比较简洁、科学？请说说你的理由。
2、感知：观察下面化学反应方程式，回答下列问题。
2H2O ===(通电)2H2↑+O2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
①加反应的物质的化学式写在 ，生成的物质的化学式写在 。
②等号在方程式中表示 。
③反应的条件写在 。
④在方程式中“↑”表示 ，什么情况下加注“↑”？
⑤在方程式中“↓”表示 ，什么情况下加注“↓”？
⑥为什么在不同的化学式前面加注不同的化学计量数？
二：课堂助学：导入新课：教师引导学生分析课本P105的“活动天地6-2”哪种方式描述化学反应最好？
解释原因：化学方程式提供的信息（意义）
化学方程式提供的信息包括:
①哪些物质参加反应（反应物）；
②通过什么条件反应：
③反应生成了哪些物质（生成物）；
④参加反应的各粒子的数量关系；
⑤参加反应的各物质的数量关系；㈥反应前后质量守恒，等等
通过下面的化学方程式- 上一篇资料:鲁教版化学六三制第四单元第一节《空气的成分》学案
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