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2015年人教版化学九年级上册(新)第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》导学案(无答案)
- ※基本信息※
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- 资料类型:教(学)案
- 教材版本:不限
- 适用学校:不限
- 所需点数:0点(会员免费)
- 资料来源:收集
- 资料作者:
- 资料大小:32.51KB
- 资料上传:admin
- 资料审核:
- 下载次数:17
- 更新时间:2015-08-19 17:58:48
- 上传时间:2015-08-19 17:59:05
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- ※资料简介※
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳
【学习目标】
◎知识与技能
1. 通过实验室探究了解二氧化碳的性质。
2. 能设计和完成一些简单的化学实验,表达所观察到的实验现象,分析实验结 论。
3. 认识二氧化碳的用途,了解并关注温室效应。
◎过程与方法
1. 通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。
2. 通过实验,体验对实验现象进行分析、推理以及得出结论的过程。
◎情感态度与价值观;
1. 增强学生的好奇心和探究欲,培养学生学化学的兴趣。
2. 通过实验探究,使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。
3. 了解生活中处处有化学,化学就在我们身边,通过温室效应,培养学生的社 会责任感。
【学习重点】
二氧化碳的性质。
【学习难点】
对二氧化碳秘水反应的原理的探究。
【学习用品】
制取二氧化碳的装置,装有阶梯蜡烛的烧杯,充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个,3个充有空气和不同量二氧化碳的瓶子,用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵(干燥的),盛有稀醋酸的喷壶,盛有水的喷壶,澄清的石灰水,二氧化碳灭火器,一瓶或乐等。
【课时安排】 2课时
学习过程:
一、自主探究
1. 碳的氧化物有 和 两种,它们的性质有很大的不同,原因是 。
2.二氧化碳的物理性质有:常温下它是 色, 味 体,密度比空气
, 溶于水。化学性质有: 燃烧,也不支持燃烧能与水反应生成 ;能使澄清的石灰水 。二氧化碳能用来灭火是利用了其化学性质。固态的二氧化碳叫做 ,“有升华的性质,因此可作 剂等。
3.能产生温室效应的气体有 、 、 、 等。防止温室效应的主要措施有 、 、 。
二、合作学习
(一)二氧化碳的性质
1.实验探究一(P117实验6—3)
拿一瓶收集满的二氧化碳,按照课本图6—14所示,将二氧化碳慢慢倒入烧杯中,然后回答问题:
(1)观察二氧化碳的颜色、状态、闻气味: 。
(2)观察实验现象: 。
(3)分析产生此现象的原因: 。
探究提升
(1)你能设计实验证明某气体是否是二氧化碳吗?
如果能,说出你的方法:
(2)你还可以用什么实验或设计什么实验,来证明二氧化碳的密度比空气大?
2.实验探究二(实验6—4)
按照课本图6—15,向一个
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