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甘肃省武威市第三中学人人教版九年级化学教案--4.1 爱护水资源

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：17.69KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：13
- 更新时间：2016-02-28 10:12:40
- 上传时间：2016-02-28 10:13:42
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※资料简介※
编写时间：年月日学期总第课时授课者

课题 4.1 爱护水资源授课班级授课时间

主备人刘柏林集体备课教师刘柏林鲁雷

教程序

学

目

标知识 ]

技能 (1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。

过程

方法通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

情感

态度

价值观 (1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

教学

重点理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。

教学

难点学习写调查报告

课型新课主要教学方法自主合作探究

教学

模式参与式教学手段与教具电子白板

板

书

设

计课题4 爱护水资源

一、人类拥有的水资源

总量大，淡水少，分布不均。

二、爱护水资源

（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等

（2）防止水体污染

①污染源：工业，农业，生活

②防治措施：应用新工艺合理使用污水处理

处理后排放农药化肥后排放

作业

设计课后习题

教学

反思

教师活动学生活动设计意图

一、提出问题，强调水资源的重要，引出新课：

如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？

补充: 地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

设问：水如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的水资源呢？

说出本节课要学习的内容并板书

二、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有水资源情况）

1 、地球的表面积约有多少被水覆盖着？

2、地球上最大的储水库是什么？

3、淡水约占全球总水储量的多少？

4、海水中含有的化学元素大约有多少种?

5、中国水资源总量居世界第几位?

6、世界人均水量最多的国家是

7、中国人均水量约占世界均值的多少?

8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？

9、世界上有多少人口处于缺水状态？在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。

师生互动，知识小结：

1、概括人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均.

2、给我们哪些启示？

（1）关于海洋水你有哪些认识？

（2）什么原因造成水资源缺乏和水体污染？

（3）我们应如何去做？（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）

三、爱护水资源

1、节约用水：

【设问】面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度：

（1）自我中心者：我交了水费，用多少水是

回答：重要，不可或缺…

倾听
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