当前位置::首页 → 必修1 → 鲁科版 → 第1章认识化学科学 → 第2节研究物质性质的方法和程序 →

山东莱芜第一中学高中化学鲁科版必修1第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》课件+教学设计

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：150.67KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：28
- 更新时间：2016-05-11 10:18:07
- 上传时间：2016-05-11 10:18:40
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
一、教材分析
氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性质、用途和制法的研究，不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究同族元素性质变化规律的需要。由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多，对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等有重要作用。
二、学生分析
本节课针对的是高一学生，他们通过在初中的学习中具备了一定的化学基础，了解过有关氯气的知识，加之在生活中经常接触含氯的化合物，因此学生有一定的好奇心，求知欲，能很好的展开课程，但实验分析能力有待提高。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解氯气的物理性质，训练学生的观察和归纳能力。
（2）以氯原子的结构特点作为切入点，通过实验探究掌握氯气的化学性质，认识氯气是一种很活泼的非金属单质
2.过程与方法
（1）对氯气性质的实验探究，让学生体会实验探究在化学研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。
（2）通过问题讨论，掌握闻气体的方法，通过探究氯水的性质，知道新制氯水的保存方法，体验实验探究过程。
3.情感态度与价值观
（1）利用氯气的毒性，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
（2）通过实验探究，激发学生学习化学的兴趣，联系生活实际，体会氯气给生活带来的变化，增强学生对化学、科技与生活之间联系的认识。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他研究物质性质的基本程序课件.ppt

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课主要使用了多媒体技术中的PPT以及实验视频；PPT贯穿于教学的始终，直观形象，节省板书的时间，可增大课堂容量。演示实验及视频主要在“实验和观察”这一程序中使用，用于课堂的讲授和实验环节；可使学生对实验现象准确感知，有利于学生总结氯气燃烧的几个现象，火焰的颜色，烟的颜色等，课堂上讲课时感觉效果和预期的比较吻合；尽量避免做实验时氯气有毒对学生和老师身体的伤害，学生很容易接受所学知识。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）
【导入】通过84消毒液和洁厕灵混合使用中毒事件，引入本节课的主题——氯气 84消毒液和洁厕灵都是我们生活中比较常用的物质，为什么二者混合使用会导致中毒? 学生思考，讨论多媒体展示中毒事件相关视频
【讲授】委内瑞拉氯气泄漏事件通过事件内容分析总结氯气有哪些物理性质？学生提取相关信息进行总结多媒体展示氯气泄漏事件相关内容
展示一瓶氯气
【复习讨论】根据氯元素的原子结构进行推断,分析氯气可能有什么样的性质学生画出氯原子的原子结构示意图投影

【讲授、实验】（1）氯气能与金属单质反应：
演示铁丝和铜丝在氯气中燃烧的实验，
视频播放钠在氯气中燃烧的实验
  学生回答并观察实验现象。
写出反应的方程式多媒体展示
视频
【讲授】氯气与水的反应展示南昌儿童游泳集体中毒事件   提问：为什么氯气有毒，而游泳馆还要使用它？学生思考视频
【研讨】

探究氯气能否与碱反应
播放氯气与NaOH溶液反应的实验学生记录并总结视频
小结给学生时间总结并提出问题学生整理本节主要内容 PPT
课堂检测给出课堂检测题训练 PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
上一篇资料:山东胶州市第四中学高中化学鲁科版必修2第三章第3节《乙酸性质的探究》课件+教学设计
下一篇资料:山东莱芜第一中学高中化学鲁科版必修2第2章第3节《影响原电池电流大小的因素》课件+教学设计

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...