第二节 研究物质性质的方法和程序（第1课时）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2008-08-31 12:07:33
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研究物质性质的方法和程序第1课时
[知识与能力] 使学生认识钠是一种活泼的金属，了解钠的物理性质和主要的化学性质（钠与水、氧气的反应）
[过程与方法] 通过引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观察方法。学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。通过对钠与氧气的反应实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用
[情感态度与价值观] 激发学习的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。
教学重点、难点： 金属钠的化学性质，通过金属钠的性质探究，学习观察、实验、比较、分析等方法在研究物质性质中的应用及遇到具体问题时怎么样解决。
教学方法： 师生合作探究
教学器材：金属钠、水、硝酸铜溶液、氯化铁溶液、铁氰化钾溶液、酒精、酚酞试液、镊子、石棉网、培养皿、小刀、滤纸、酒精灯、铁架台等。
教学环境：多媒体教学环境，有课件。
教学实录：
一、 情境创设
师：（分别出示蓝、黄和无色的三瓶无标签液体）请同学们辨识它们可能是什么物质。生：蓝色的液体是硫酸铜、黄色的液体是氯化铁和无色的液体是水。
说明：溶液的颜色很特殊，能引起学生对教学内容的关注，这就达到了引入的目的。对于所提的问题，教师先不急于给出结论，可以将学生认可的答案在小黑板上写下，留待后用。）
二、 进行新课
师：认识物质的性质是化学研究的一项重要任务。只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质。研究物质的性质常常运用观察、实验、分类、比较等方法。今天我们来研究一种物质，这是一种叫钠的金属，来学习研究物质性质的基本方法。同学们先回顾一下常见的金属，看有什么性质。（展示样品）现在请做观察，看看与常见的金属有相似的，或不同的，请将观察到的记下来。
师：钠看来在常温下是个固体。切开看是银白色的。钠可能有什么样的化学
生：……。
师：初中我们分析金属都会提到金属的活泼性，钠它活泼吗？
生：不知道。
师：好，那先请看看一个实验，请仔细观察现象，并把现象记录下来（演示钠与水的反应）。
师：切绿豆大一块钠以后要用滤纸吸干煤油，接下来请仔细观察有何现象
（说明：切钠时，学生会大感意外，可适时总结硬度）。
师：有无反应？
生齐声：有。
师：在水面还是在水下反应？
生齐声：在水面上。
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