学 习 方 案 设 计
学校名称:徐州市潘塘中学
课程名称:化学
内容主题:§9。2 新型材料的研制
教材版本:上海教育出版社
教师姓名:张文
教 龄:22年
本节 简介:本节内容主要是要求学生对四大类型材料(无机非金属材料、金属材料、合成材料和复合材料)有一定的了解,重点了解常见金属材料铝、铁铜及其合金;陶瓷;纤维、塑料等合成材料。
授课
年级 九年级 学
科 化学 主 题 §9、2 新型材料的研制 任课
教师 张文
课
型 问题综合解决课 课
时 1 授课
日期 2016.4
学
习
目
标 知识与技能目标:
1.知道无机材料有金属材料和无机非金属材料两大类,了解青铜、钢铁等合金在人类历史发展中的重要作用。
2.了解无机非金属材料(如陶瓷、玻璃、水泥等)在生产、生活中的应用;
3.了解复合材料在生活生产中的应用。
4.了解纤维等合成材料的分类、性质和用途 ,知道“ 白色污染”的危害 及其防治方法;
过程与方法目标:
1.通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法;
2.能够初步了解各种材料的优缺点及其应用
情感态度与价值观:
知道各种材料的开发和应用与化学科学发展 的关系,化学为人 类提供更丰富的材料。
重点
难点 学习重点:
⑴ 知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用;
⑵废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害,提出可能解决污染的合理措施;
⑶实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维, 聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。
学习难点:
实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维,聚乙烯及聚氯乙烯等常见 材料的鉴别方法。
学法指导 学习方法的选择,既要考虑教师的教,也要考虑学生的学;既注重学生知识的获得,也注重学生智力和能力的发展。根据本节课的教学目标、教材特点以及学生的年龄特征,我决定采用指导实验探究、主持讨论相结合的方式进行教学,同时配合使用多媒体辅助教学,拓宽学生视野,增强教学内容的直观性。
1、实验探究法
2、多媒体辅助法
教学
准备