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2017年安徽省芜湖市市级公开课教案--氢氧化钠变质的探究

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：14.38KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：25
- 更新时间：2017-05-22 16:59:32
- 上传时间：2017-05-22 17:01:08
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※资料简介※
课题：氢氧化钠是否变质的探究

【教学目标】
1、知识与技能
(1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。
(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
2、过程与方法
通过对氢氧化钠是否变质探究，初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。
3、情感态度价值观
（1）激发科学探究和学习化学的兴趣。
(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。
【重点、难点】
1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。
2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
【教学方法】
实验探究法：提出问题    理论分析    实验探究    得出结论   交流评价
【课型】实验探究课
【课时】1课时
【教学步骤】
本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出
1、它是否变质？
2、如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？
通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，
使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。
【教学过程】
   教师活动   学生活动    设计意图
【展示】这是一瓶氢氧化钠。属于酸碱盐，当中的哪一类？
【提问】我们怎样鉴别它是否属于碱？
【提问】我往里面滴加盐酸，会有什么现象？
【引入】但是，有同学走进实验室，往氢氧化钠中滴加盐酸，却发现试管里有气泡冒出。这是为什么呢？
【提问】氢氧化钠为什么会变质
【板书】氢氧化钠变质的原因：
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 回忆氢氧化钠的性质：
氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水旧知识的回忆
【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？
【讲解】今天我们就以氢氧化钠变质为例，学习实验探究的方法与技巧。
【讨论】实验探究主要有哪些步骤呢？
【板书】一、探究实验的基本思路
【板书】二、氢氧化钠是否变质
【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，从微观上来讲，是要探究什么离子存在？学生大胆的进行猜想
1、提出问题2、假设，猜想3、设计方案4、实验验证5、分析得出结论6、交流评价
学生回忆氢氧根离子与碳酸根离子的鉴定方法
分组设计实验培养学生的分析能力和观察能力。
【教师】：学生分组讨论实验设计方案，教师巡视，并有意识的引导。
给出几种药品供选择：
酚酞、盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钙溶液方案（1）：取少量久置氢氧化钠，向其中滴加酚酞，如果溶液变红，则氢氧化钠已变质。
方案（2）：取少量久置氢氧化钠，向其中滴入盐酸，如果有气泡产生，则氢氧化钠已变质。
方案（3）：取少量久置氢氧化钠，向其中滴入氯化钙溶液，如果有白色沉淀产生，则氢氧化钠已变质。
学生方案
方案（4）取少量久置氢氧化钠，向其中滴入氢氧化钙溶液，如果有白色沉淀产生，则氢氧化钠已变质。设计实验应根据所学的知识设计合理、可行、简便的实验方案，培养缜密的实验和细致地观察，为自己的假设和猜想提供佐证或者做出合理的解释。
【分析】各小组的几种猜想请其他小组同学进行点评
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