尊敬的各位领导、专家评委、老师们:
上午好!
我来自株洲市第七中学,我参赛的课题是《水电解装置的改进》。人教版初三化学第三单元课题1 水的组成一节中,课题开头就安排了水的电解实验,该实验的演示和实验现象的分析讨论,对于研究水的组成具有决定性作用。通过实验展现知识,有利于启发学生的思维。学生经历探究实验过程的体验,有利于培养学生的学习方法。所以本实验的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要。
教材中选用试管、水槽电解水的简易装置,从图中可发现该装置的不足之处,我归纳如下: 1、试管、接线柱等仪器固定难度大,全套仪器组装、提携不方便。 |
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2、收集气体的试管放入或拿出电解液时,手因接触电解液而易受腐蚀。
3、许多一线教师多次实践证明,用该装置电解水,实验耗时长,且氢气检验现象不明显,实验效果很不理想。
基于上述理由,我根据水的电解原理和有关物理知识,结合多年的教