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第三节 物质的溶解性（3套）

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：沪教版
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：0点(会员免费)
    • 资料来源：收集
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    • 更新时间：2008-09-22 21:44:50
    • 上传时间：2008-09-22 21:45:30
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  • ※资料简介※

  • 第三节  物质的溶解性

    一、学习目标

    1、知识与技能：

    ①影响物质溶解性的因素

    ②学生主要通过学习认识溶液可分为饱和溶液与不饱和溶液

    ③在学习溶解性与饱和溶液的基础上继续学习并了解固体溶解度的概念、影响固体溶解度的因素，并知道可以用溶解度曲线表示某物质在一定温度时的溶解度。

    ④通过探究活动了解结晶现象并知道结晶在生产生活中的广泛应用。

    2、过程与方法： 通过探究活动了解本节的知识点

    3、情感、态度与价值观：通过学习使学生认识溶液在生产生活中重要地位和应用

    二、任务分析

    1、起点能力：学生对日常生活中的溶解情况有所了解。

    2、教学重点：

    ①建立溶解性、溶解度、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度、结晶的概念。

    ②知道影响物质溶解性与固体溶解度的因素。

    ③知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

    ④学会描绘和使用溶解度曲线。

    3、教学难点：

    ①建立饱和溶液的概念。

    ②正确理解固体溶解度的概念，区分溶解性与溶解度在概念上的不同。

    ③利用结晶方法，分离几种可溶性固体物质的混合物的原理。

    4、课型：探究、讨论、练习

    5、课时安排：3课时

    教学过程

    第一课时  影响物质溶解性的因素

    【引入】一杯水是否能够无限制地溶解蔗糖或氯化钠吗?

    【阅读】课本166页联想与启示

    【讲述】一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）里的能力称为溶解性。

    【探讨】物质的溶解性与哪些因素有关？

    【演示实验1】食盐、蔗糖、消石灰各1克分别放入有5毫升的水的试管中振荡后观察

    【结论】不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同

    【演示实验2】两支试管各放入少量的植物油一支加入少量的水另一支加入少量的汽油振荡后观察

    【结论】同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同

    【演示实验3】取一支试管加入5毫升的水再加入3克的硝酸钾振荡后观察

    【结论】同一种物质在同种溶剂中的溶解性与温度有关

     

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