第2节 研究物质性质的方法和程序 教学设计及课件（共3课时）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 资料大小：820.24KB
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- 下载次数：42
- 更新时间：2008-12-11 21:33:57
- 上传时间：2008-12-11 21:35:00
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- ※资料简介※
第二节 研究物质性质的方法和程序（第3课时）教学设计
师 生 活 动
设计意图说明及教学中可能出现的情况
预计时间
教 师 活 动
学 生 活 动
〖回顾与复习〗
1、你是按照什么程序、运用哪些方法研究氯气的性质的？
2、尝试用流程图的形式画出你的研究过程，并归纳总结氯气的性质。
3、你认为氯气除了具有类似于氧气的化学性质外，它还可能有哪些特殊的性质呢？你是如何猜测的？
〖引课〗
通过对比氯气与氧气，如氧气微溶于，不与水反应，那氯气在这一方面会如何呢？
〖板书〗
一、探究氯气的特性—氯气能与水反应吗？
【活动内容】 氯气能与水反应吗？
〖你的预测与假设〗
〖你设计的实验方案〗
（经老师认可后方可实施）：
【交流与讨论】
1、你的预测与假设、设计的实验方案以及探究的结果与预测和假设是否符合？
2、氯气可以使湿有色布条褪色，不能使干燥的有色布条褪色，这个事实说明了什么？
3、氯水中有哪些物质？它具有哪些性质？在工农业生产中有何作用。
【问题思考】
1、在探究氯气性质的过程中应用了哪些研究方法？其研究的基本程序是怎样的？
2、描述氯气的物理性质，概述氯气的化学性质和特性。
学生讨论回答
学生活动，教师评价，挖掘学生的思维过程（你是如何猜测的？
学生思考
学生活动，自行设计方案并开展分组合作实验，作好相关的实验记录
学生讨论交流
聆听、思考
复习总结上节内容
让学生学以致用
引导学生通过对比氯气与氧气，如氧气微溶于，不与水反应，那氯气在这一方面会如何呢？由此，我们会想到需要做一些实验去证实我们的猜测，从而引入我们要对氯气的特性——氯气是否能与水反应的问题的探究。
让学生学会主动对新物质进行探究，从而掌握研究的基本方法和程序。
让学生学会主动分析思考。
对知识进行小结复习
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