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1.3《揭开原子核外电子运动的面纱》2课时教案(沪科版)
- ※基本信息※
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- 资料类型:教(学)案
- 教材版本:沪教版
- 适用学校:不限
- 所需点数:1点
- 资料来源:收集
- 资料作者:
- 资料大小:151.41KB
- 资料上传:admin
- 资料审核:
- 下载次数:19
- 更新时间:2009-10-04 20:43:38
- 上传时间:2009-10-04 20:45:08
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- ※资料简介※
1.3 揭开原子核外电子运动的面纱(共2课时)
第2课时 核外电子排布规律
一、教学目标
1.知识与技能
(1)学会用原子结构示意图和电子式表示1~20号元素的原子和简单离子的核外电子排布;
(2)理解核外电子分层排布规律;理解电子总是优先进入能量较低的电子层中的;
(3)理解离子概念,学会书写离子的结构示意图。理解离子的带电状况与得失电子的关系。
2.过程与方法
通过阅读分析1~18号元素原子的电子层排布,认识核外电子排布的一些规律,明白从具体的事实中归纳出一些规律的科学方法。
3.态度情感价值观
感悟量变引起质变、结构决定性质的辨证唯物主义的观点。
二.教学重点和难点
核外电子的排布规律、电子式的书写
三.教学用品
多媒体投影
四.教学流程
1.设计思想
本课时前学生已经初步学习了核外电子运动状态的描述、掌握了原子结构示意图和电子式书写,进一步学习多电子原子中核外电子的排布规律以及离子的结构。可以首先复习上节课所学知识,要求学生绘出1~18号元素的电子层排布,在此基础上引导学生思考归纳核外电子排布的规律。甚至可以初步引导学生认识感知元素原子核外电子排布的周期性。认识稀有气体的结构特色。培养学生的演绎归纳能力。
引导学生了解认识离子概念,基础较好的学生甚至可以归纳推理等电子微粒。
本节课基本没有什么特别困难的知识点,主要是学会演绎归纳和推理的方法。在演绎归纳和推理中可以引入竞争,鼓励学生近可能多地归纳所发现的规律。
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