教师活动
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学生活动
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设计意图
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【引入】生活不能没有酸,这个说法并不夸张。我们调味需要酸,消化需要酸,遗传基因中有酸,工业生产需要酸,向科学进军也需要酸。酸已越来越被人们熟悉。硫酸是三大强酸之一,它的产量是一个国家无机化工生产水平的标志之一。那么硫酸有那些性质?这就是本节课要研究的课题。
【板书】第三节 硫酸
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倾听。
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明确上课内容,引起兴趣,激发爱国热情。
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【提问】初中时我们就学习过稀硫酸,回忆稀硫酸具有哪些化学性质?为什么具有这些性质?
【板书】一、硫酸:
1. 稀硫酸具有酸的通性:
【提问】酸的通性表现在哪些方面?
【板书】1.1 与碱、碱性氧化物、指示剂作用:H2SO4=2H++SO42-
【小结、设疑】稀硫酸与以上物质作用时表现出酸的通性时H+的价态未发生变化,是不是H+的价态一直不会变呢?
【板书】1.2 与活泼金属反应生成H2(弱氧化性)
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回忆、思考、点一生回答:
稀硫酸具有酸的通性。因为硫酸在水中能电离出H+。
与碱中和、碱性氧化物生成盐和水、指示剂显色等。
回答:可以变,与活泼金属反应生成零价的氢气。
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复习稀硫酸的化学性质。
复习氧化还原反应知识,为后面与浓硫酸的强氧化性比较埋下伏笔。
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