第一课时 石灰石的利用
主备人 : 陈晓俊 姓名_____________ 学习小组___________ 编号______
导学案部分 教学活动思路
学习目标:
知识目标:
1.了解石灰石在生产、生活中的应用;
2.掌握鉴别碳酸盐的方法;
3.知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的性质及其相互转化的关系;
4.认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。
过程与方法:
通过观察、实验、对比和归纳等学会如何获取信息及对信息进行加工的方法
情感态度价值观:
通过介绍溶洞的美丽景观,给学生美的享受,培养他们热爱大自然的情操,激发学生的求知热情。
重点和难点:
石灰石的化学性质和用途。
一、自学导航
1.石灰石的主要成份是 (填名称)。自然界中的 、 、 、 、 、珍珠等物质都含有 (填化学式)。埚炉和水壶里的水垢主要成分也是 。
2.石灰石可以作为 。以石灰石为原料的主要产品有 、 、 等。石灰石经过长期的 ,可以变成 。汉白玉是指 的大理石。
3. 、 、 、 统称为碳酸盐。含有 的物质都能跟盐酸反应放出二氧化碳。
4.写出下列物质的俗名和化学式
(1)氧化钙 、
(2)氢氧化钙 、
(3)碳酸钙 、
二、新课学习:
引入:以《石灰吟》导入新课。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
课堂探究:
一、石灰石的主要成分
活动探究:
每组发3块小石块(是否含碳酸钙未知),按课本133页的装置进行实验观察实验现象,总结出结论。
试样编号 石块种类 加入盐酸后的现象 结论
小结:
1、碳酸盐的检验原理: 。
2、常见的碳酸盐:
与石灰石一样也能用于建筑材料的还有生石灰、熟石灰。他们之间有什么样的联系呢?
二、生石灰的烧制
活动探究:
参照课本P134“观察与思考”进行演示实验。
交流讨论:
1、通过实验,你能解释为什么圆明园的汉白玉经大火一烧就“粉身碎骨”了?
2、你知道生石灰、熟石灰的由来吗?
三、生石灰、熟石灰的性质和用途
1、生石灰的性质
1)能与水反应:
2)能与酸反应:
2、生石灰的用途:
1)做干燥剂;
2)做建筑材料;
3、熟石灰的性质:
1)水溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;
2)能与二氧化碳反应;
4、熟石灰的用途:
1)作建筑材料;
2)农业用来改良酸性土壤、制取波尔多液;
3)实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体;
交流讨论:
1、有了上面的知识,你能把石灰石、生石灰、熟石灰之间的关系表示出来吗?
2、你能运用本节课的知识来解释《石灰吟》吗?
知识回顾:
1.天安门前的华表是用汉白玉雕成的,它的主要成分是 ( )
A.CaO B.Ca(OH)2 C.CaCO3 D.CaSO4
2.下列各组物质,其主要成分都可用同一个化学式表示的是( )
A.大理石、石灰石 B.方解石、生石灰
C.白垩、明矾石 D.汉白玉、熟石灰
3.检验某物质含有碳酸根离子最简便的方法是 ( )
A.放入水中不溶解 B.加入盐酸有气体产生
C.加入盐酸放出能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.加热放出使澄清石灰水变浑浊的气体
4.在制水泥、制玻璃、炼铁三种工业生产中,都需要的原料是( )
A.纯碱 B.石灰石 C.粘土 D.生石灰
5.徐州市一乡镇充分利用当地资源优势发展水泥工业,请判断当地的哪种矿物质比较丰富 ( )
A.铁矿石 B.石灰石 C.孔雀石 D.水铝石
6.下列物质不能用生石灰干燥的是 ( )
A.H2 B.O2 C.CO2 D.N2
7.欲证明生石灰中有未烧透的石灰石,最简单的方法是 ( )
A.加热 B.加水、通入CO2
C.滴加稀盐酸 D.加入Na2CO3溶液
课外作业:完成《补充习题》上对应的练习。
延伸
已知鸡蛋壳是一种含钙的化合物,请设计实验证明鸡蛋壳的成分是CaCO3。
1.写出所需仪器名称和药品
2.实验步骤
3.有关的化学方程式