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新疆乌鲁木齐县第一中学九年级化学下册《基本概念与原理》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：147.64KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：23
- 更新时间：2012-08-09 16:33:36
- 上传时间：2012-08-09 16:35:14
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※资料简介※
2．了解：① 判断化学性质与物理性质，化学变化与物理变化：
物理性质与化学性质为物质的属性或能力，一般有“能，可以”等；
而物理变化或化学变化则是指一种变化，具有一定的过程
判断是否是化学反应的依据：是否有其他物质产生
物理性质一般包括：挥发性，吸附性，溶解性，延展性，颜色，熔点，沸点，硬度，密度等
化学性质一般包括：稳定性，氧化性，还原性，可燃性，助燃性，腐蚀性，酸性，碱性，毒性等。
在发生化学反应的同时，一定发生了物理变化，发生物理变化的同时，不一定有化学变化
② 氧化剂，还原剂；氧化性，还原性；氧化反应，还原反应的联系与区别：
氧化剂具有氧化性，反应过程中失去氧，本身被还原，发生还原反应；
还原剂具有还原性，反应过程中得到氧，本身被氧化，发生氧化反应。
③ 化学反应类型的判断：化合反应，分解反应，置换反应，（复分解反应）
   关键是置换反应的判断：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与化合物。
   不属于四大反应类型的化学反应：           高温
   Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 + H2O ;    CO + CuO == Cu + CO2 ;
            点燃
CH4 + 2O2 == CO2 + 2H2O
注意：四大基本反应类型的分类是从反应物与生成物的种类与数量出发进行的，而氧化反应与还原反应则是从反应过程中反应物是得氧或失氧的角度进行分类的。
④ 燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃之间的联系与区别
注意：易燃易爆物不仅仅指物质本身能够燃烧或爆炸，而且那些能帮助其燃烧或爆炸的物质也算是易燃易爆物，比如氯酸钾或者高锰酸钾，都属于易燃易爆物
1．应用：质量守恒原理的应用，原因
① 质量守恒的是“总质量”，是指已参加反应的所有反应物的质量与所有生成物的质量，或者是指反应前所有物质的总质量与反应后所有得到和剩余物质的总质量
② 质量守恒原理成立的原因：微观上，原子的种类，原子的个数，原子的质量没有改变；宏观上，元素的种类没有改变，某种元素的总质量没有改变
典型习题：
1．下列变化中，属于物理变化的是（   ）
①分馏液态空气制取氮气②实验室制取氧气③镁条在空气中存放后表面失去金属光泽④块状生石灰在空气中吸收水分变为粉末⑤湿衣服晾干⑥牛奶变酸⑦铁钉生锈⑧石蜡熔化
A. ②⑥⑦       B. ④⑤⑧          C. ①③⑤          D. ①⑤⑧
2．日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的是（   ）
A. 玻璃杯被摔碎，米饭变馊          B. 酒精挥发，湿衣服变干
C. 汽油燃烧，轮胎爆炸               D. 菜刀生锈，牛奶变质
3．下列变化中，肯定属于化学变化的是（   ）
①物质发生爆炸②由铝原子变成铝离子③酒精燃烧④火柴梗蘸一点儿浓硫酸后变黑⑤汽油挥发
A. ②③④        B. ①②④         C. ①④⑤          D. ③④⑤
4．某化学反应的生成物中既有单质又有化合物，则该反应（   ）
A. 可能是化合反应 B. 不可能是分解反应 C. 一定是置换反应 D. 可能是分解反应
5．判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的根本依据是（   ）
A. 变化中火星四射 B. 有发光现象   C. 有大量热放出   D. 有黑色固体生成
6．下列变化过程中既发生了物理变化，有发生了化学变化的是（   ）
A. 用木炭消除冰箱中的异味         B. 用白磷作原料制造烟雾
C. 用木材作原料作家具             D. 用空气作为原料制取氧气
课后反思：
1、燃烧条件的实验探究学生都能积极参与，在老师的引导下也能自然地归纳出燃烧所需要地条件，效果令人满意。
2、学生自我设计实验验证燃烧
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