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湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学《爱护水资源》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：26.23KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：30
- 更新时间：2012-11-16 10:28:18
- 上传时间：2012-11-16 10:29:00
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※资料简介※
课型：预习展示课设计：王聪宇审核：
班级：小组：姓名：使用时间：     月   日星期
学习课题：《爱护水资源》第 1 课时
学习目标 1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。(A)
2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限(B)
3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。(C)
学习重点节约用水，防止水污染
学习难点水体的污染
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
一、明确目标
二、自主学习
1、丰富的水储量
地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为＿＿＿＿＿＿＿，地球表面约＿＿＿＿被水覆盖。
2、丰富的海洋资源
浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的＿＿＿。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，但海水的特点是＿＿＿＿很高，不能直接饮用。
3、短缺的淡水资源
供人类生活、生产使用的淡水占总水量的＿＿＿＿，且大部分难以利用，可利用的只约占其中的＿＿＿。
4、水污染包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、爱护水资源一方面要＿＿＿＿＿，另一方面要＿＿＿＿＿＿＿。
三、合作探究
1、阅读课本第69-70页，讨论水资源短缺的局势。看教材上的图4-4“世界人均水量和一些国家的人均水量”和图4-5“我国各地人均水量”
【讨论】：
（1）这两个人均水量表说明了什么问题？
（2）我们和其他国家人均水量比较情况怎么样？
2、阅读课本70页资料，说说水体污染的来源、影响及防治措施。
四、展示提升
1、展示探究（1）、（2）
2、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．
从长远观点看，你同意___ _____ _方案(填序号)．不同意其他方案的理由是________________________________________________。
五、检测达标
1、下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）
A、城市地表逐渐下沉             B、河流断流或干枯
C、河中的鱼虾稀少或绝迹        D、沙尘暴肆虐
2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（        ）
A．控制水中所有动植物的生长
B．设法提高工业用水的重复利用率
C．废水只要无色透明就可以直接排放
D．大量开采地下水以满足社会对水的需求
3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（     ）
A．水的污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
4、(2010，天津)2010年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”．随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出．图3-11是我国部分地区人均水量图，表3-l是水资源紧缺指标表．
图3-11   是我国部分省市人均水量图
表3—1   水资源紧缺指标表
紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水
人均水量/(m3•a-1) ＜500 500--1000 1000--1700[ 1700--3000
请回答：
(1)根据图3-11和表3-1的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为___________．
(2)节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题．如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一昼夜将流失水的体积为____________L．(计算结果保留1位小数)
预习：课题2 水的净化
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