烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”导学案
第五单元定量研究化学反应
编制人: 王梅 审核人: 林林 编制时间:2014年3月27日
班级: 姓名 评价等级
【学习目标】
1.知识与技能
进一步加深对质量守恒定律的理解,提高对知识灵活应用的能力。
2.过程与方法
通过合作探究、点评质疑等方式,学会用比较的方法确定物质的元素组成。
3.情感态度与价值观
激情投入,阳光展示,享受化学独有的宏观微观的学习方式。
【重点、难点】依据反应前后元素种类和质量守恒,推断物质的元素组成。
【基础知识】:
一.质量守恒定律
1.质量守恒定律:_________反应的各物质的质量 ____,等于反应后 ____各物质的质量 _______。
2.化学反应“质量守恒”的原因:在化学反应中,反应前后原子的______没有改变,原子的_______没有增减,原子的 _____也没有改变。
二.化学反应中的“变”与“不变”
1.从微观上看不发生改变的是 _____________、 _____________、_______________;一定发生改变的是______________,可能改变的是___________________________
2.从宏观上看不发生改变的是______________________、 _________________、 _______________;一定发生改变的是___________ ,可能改变的是___________________
三.32克硫粉和32克氧气恰好完全反应能生成_________克的二氧化硫
32克硫粉和50克氧气充分反应能生成____________克的二氧化硫
【质量守恒定律的应用】
微观应用
基础类型一、确定物质的化学式
1、一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮,它有扩张血管、增强记忆的功能,成为当前生命科学的热点。工业上制得一氧化氮的化学方程式为:4X + 5O2 === 4NO + 6H2O ,则X的化学式为( )
A.N2 B.NO2 C.NH3 D.N2O5
基础类型二、确定化学计量数
2、在化学方程式aC2H6 + bO2 == mCO2 + nH2O 中,