湖南省临澧县第一中学高中化学人教版必修二第2章第2节《化学能与电能》教学设计+课件+反
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- 资料类型：PPT 课件
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- 适用学校：不限
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一、教学目标
1.知识与技能
掌握原电池的构成条件，会判断原电池的电极，会判断电子的流向，电流的流向，会设计简单的原电池。
2.过程与方法
通过实验探究原电池的构成条件，培养设计实验、讨论与交流等技能及科学研究方法。
二、教学方法
实验探究与练习讨论相结合
三、教学设计
实 验探究
1、分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中,观察现象。
2、再用导线把锌片和铜片连 接起来，观察铜片上 有无气泡产生？在导线中间接入一个电流表，观察电流表的指针是否偏转?
讨论与交流 （1）两个实验的现象有什么不同？
（2）为什么当用导线把锌片和铜片连接起来，在铜片上有气泡产生？锌片和铜片各发生什么反应？
（3）电流计显示有电流通过，电流是如何产生的？上述过程能量是如何转化的？
通过实验与讨论的结果，请总结：
1. 原电池的定义：把 转变为 的装置。
2．原电池的工作原理：
活泼金属(Z n)→发生 反应→向外线路提供电子→原电池的 极；
不活泼金属（Cu）→发生 反应→接受外线路提供的电子→原电池的 极。
电极 现象 得失e- 电极反应 原电池的电极
Zn片
Cu片
总的离子反应方程式
问题: （1 ）你会判断原电池的正负极吗?
（2）电流的方向是怎样的？溶液中离子的移动方向是怎样的？
学生讨论并总结 思考：观察下列装置，有电流产生的有那些？总结归纳组成一个原电池的条件。
3.原电池的构成条件
（1）
（2）
（3）
教材P41科学探究：
设计简单的原电池并写出电极方程式：
4.原电池化学反应本质：（氧化还原反应）
较活泼的金属发生 反应，电子从较活泼的金属（ 极）通过外电路流向较不活泼的金属（ 极） 化学能→电能
5.本节课内容小结：
1、能源的分类：一次能源与二次能源
2、化 学能与电能的相互转化的方式
3、化学能直转 化成电能的原理与装置
（1）原电池概念
（2）原电池的构成要件
①两极：两种金属活动性不同的金属（或能导电的非金属单质）作电极
②一液：电解质溶液
③一闭合：形成闭合电路。
④氧化还原反应能自发发生
4、怎样判断原电池的正负极？
5、怎样正确书写原电池的电极反应式？
6、原电池的实 验方案设计
附：板书设计：
第二节化学能与电能
一、化学能与电能的相互转化
（一）火力发电
（二）化学能直转化成电能的原理与装置
1、原电池概念：将化学能直接转化成电能的装置叫原电池。
负极 Zn片 Zn—2e- === Zn2+ 氧化反应
正极 Cu片 2H＋ + 2e-=== H2↑ 还原反应
总离子方程式：Zn+2H＋==Zn
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