【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学鲁科版选修2教师用书--主题3 矿山资源 硫酸与无机材料制造
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- 资料类型：教(学)案
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课题1 “设计”一座硫酸厂
(教师用书独具)●课标要求
了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类和发展概况。
●课标解读
1.了解硫酸工业的原料、产品、明确有关的反应原理。
2．理解选择化工厂厂址考虑的因素。
●教学地位
硫酸工业是我国重要的化工项目之一，硫酸的产量是一个国家化工生产能力的重要标志。接触法制硫酸涉及硫元素在生产中的转化，是高考的高频考点，尤其是制硫酸的工艺流程以及设备、原料、反应原理、基本操作是高考的热点。
(教师用书独具)
●新课导入建议
硫酸是化学工业的基本原料。硫酸有重要的用途，硫酸的产量是一个国家化学工业生产能力的标志之一。我国最早生产硫酸的是清代天津机械局淋硝厂，以铅室法日产2 t,1934年才有接触法生产的硫酸厂。从1950年到1988年近40年世界硫酸产量增长了5.4倍，而我国增长了143倍。硫酸是怎样生产的呢？
●教学流程设计
课前预习安排：看教材P41－49，填写[课前自主导学]，并完成[思考交流]。⇒步骤1：导入新课，
本课时教学地位分析。⇒步骤2：建议对[思考交流]进行提问，反馈学生预习效果。⇒步骤3：师生互动完成探究1，可利用[问题导思]的设问作为主线。
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步骤7：通过[例2]和教材P47－49的讲解研析，对“探究2，硫酸生产中三废的处理”中注意的问题进行总结。⇐步骤6：师生互动完成“探究2”，利用[问题导思]的设问作为主线。⇐步骤5：指导学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]4、5题。⇐步骤4：通过[例1]和教材P41－46的讲解研析，对“探究1，硫酸工业生产工艺及反应条件的选择”中注意的问题进行总结。
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步骤8：指导学生自主完成[变式训练2]和[当堂双基达标]中的1、2、3题。⇒步骤9：引导学生自主总结本课时知识框架，然后对照[课堂小结]。安排课下作业完成[课后知能检测]。
课 标 解 读 重 点 难 点
1.知道工业上制硫酸的主要原料，能写出以硫铁矿为原料制硫酸的主要化学方程式，并能举例说明硫酸生产中原料与生产过程的关系，能说出接触法制硫酸有哪些主要生产阶段，能运用化学平衡原理分析二氧化硫催化氧化反应的适宜条件，能看懂表示化学反应过程中热量变化的热化学方程式，知道工业上用浓硫酸吸收三氧化硫的原因。
2．知道选择硫酸厂厂址应考虑哪些主要因素。
3．知道接触法制硫酸废气处理的主要方法，能列举废渣综合利用的途径。
4．知道建设一座化工厂需要综合考虑哪些基本问题，达到哪些基本要求，体会建造化工厂和实施工业生产是一项综合、复杂的系统过程。 1.工业制硫酸的三个反应原理、三个阶段、三个设备。(重点)
2．原料气的净化，SO3的吸收，尾气的处理。(重点)
3．制硫酸的工艺流程，平衡原理的应用。(重难点)
4．综合分析建造一座化工厂考虑的因素。(难点)
选用哪种原料
1.硫铁矿制硫酸
(1)二氧化硫炉气的制备
设备A名称为沸腾炉，其中进行的反应的化学方程式是4FeS2＋11O2=====高温2Fe2O3＋8SO2；设备A中产生的气体叫做炉气，进入设备B中时须经过净化和干燥处理。
(2)二氧化硫的催化氧化
设备B名称为转化器，其中进行的反应的化学方程式是2SO2＋O2催化剂△2SO3；设备B中部的装置叫换热器，其作用是使反应后的气体降温并预热未反应的气体。
(3)三氧化硫的吸收
设备C名称为吸收塔，其中进行的反应的化学方程式为SO3＋H2O===H2SO4；设备C中不用水或稀硫酸而使用98.3%的硫酸吸收SO3的原因是防止形成酸雾，提高SO3的吸收率。
2．硫黄制硫酸
(1)反应流程
S――→O2SO2――→O2SO3――→98.3%H2SO4 H2SO4。
(2)与硫铁矿相比的优点- 上一篇资料:【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学鲁科版选修2教师用书--主题2 海水资源 工业制碱
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