【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学鲁科版选修2教师用书--主题4 化石燃料 石油和煤的综合利用
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2014-08-05 14:27:23
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- ※资料简介※
课题1 从石油中获取更多的高品质燃油
(教师用书独具)●课标要求
通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。
●课标解读
1.了解石油资源的综合利用。
2．明确石油化工的主要原料、过程和产品。
●教学地位
本课时知识在《课程标准》有明确要求：通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展，本课时是高考等必考点，尤其是石油的加工，高分子材料的合成更是高考命题的热点。
(教师用书独具)
●新课导入建议
墨西哥坎昆气候大会再次提出了全球减排的重要性。为实现减排目标，全球每年需要投入巨资用于发展绿色能源。根据有关报道，绿色能源行业将涉及八大领域，其中包括海上风能、太阳能、城市垃圾转化为能源和地热能等。
你了解我国的主要能源吗？
●教学流程设计
课前预习安排：看教材P68－76，填写[课前自主导学]，并完成[思考交流]。⇒步骤1：导入新课，
本课时教学地位分析。⇒步骤2：建议对[思考交流]进行提问，反馈学生预习效果。⇒步骤3：师生互动完成探究1，可利用[问题导思]的设问作为主线。
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步骤7：通过[例2]的讲解研析，对“探究2，石油分馏实验”中注意的问题进行总结。⇐步骤6：师生互动完成“探究2”。⇐步骤5：指导学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]1、2、3题。⇐步骤4：通过[例1]和教材P68－71的讲解研析，对“探究1，从石油中提炼燃油的方法”中注意的问题进行总结。
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步骤8：指导学生自主完成[变式训练2]和[当堂双基达标]中的4、5题。⇒步骤9：引导学生自主总结本课时知识框架，然后对照[课堂小结]。安排课下作业完成[课后知能检测]。课 标 解 读 重 点 难 点
1.了解从石油中获取燃油的基本过程和方法。
2.了解为增加轻质燃油的产量和提高汽油品质所采取的化学加工技术。
3.知道一些有关燃油的基本知识。
4.通过学习从石油中提炼燃油的过程和方法，理解化学化工技术在社会发展中的重要作用。 1.燃油产品的种类及用途。(重点) 2.石油分馏的原理及化学工艺。(重点)
3.轻质汽油的获取方法，提高汽油品质的方法。(重难点)
从石油中提炼燃油
1.石油的性质、成分和分类
(1)物理性质：棕黑色、可燃的黏稠液体，具有特殊的气味，密度比水小，不溶于水。
(2)化学成分：碳和氢两种元素组成的各种烷烃、环烷烃和芳香烃，以及少量的含硫、氮、氧等元素的烃类衍生物和金属化合物。
(3)分类石蜡基石油：以烷烃为主要成分的石油环烃基石油：以环烷烃、芳香烃为主要 成分的石油中间基石油：介于二者之间的石油
2．石油的加工方法
(1)常压分馏
原理：给原油加热时，低沸点的烃先汽化，经过冷凝先分离出来，高沸点的烃后汽化，再冷凝分离出来。
设备：分馏塔
(2)减压
分馏原因：高温时烃会分解，甚至炭化结焦而损坏设备原理：降低压强，使烃的沸点降低
3．石油分馏的主要产品
汽油、煤油、柴油三者含碳原子个数的范围由小到大的顺序为：汽油<煤油<柴油；沸点范围由高到低的顺序为：柴油>煤油>汽油。1．汽油、煤油、柴油有哪些用途？
【提示】 汽油用于飞机、汽车；煤油用于喷气飞机、拖拉机；柴油用于重型汽车、军舰、轮船、坦克、拖拉机等。
从石油中获得更多的轻质燃油
1.热裂化
(1)定义：在一定压强下加强热，使分子中碳原子数较多的烃分子发生断裂，从而生成相对分子质量较小、沸点较低、分子中碳原子数与轻质燃油烃分子中碳原子数相近的各种烃的混合物的方法。
(2)十六烷和二十烷热裂化反应为：
C16H34十六烷 ――→△ C8H16辛烯＋C8H18辛烷 ；- 上一篇资料:【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学鲁科版选修2教师用书--主题3 矿山资源 硫酸与无机材料制造
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