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【教师原创】2014秋人教版九年级化学实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质（教材重难点分析+教材习题解答，2份）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：34.03KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：27
- 更新时间：2014-09-24 20:54:16
- 上传时间：2014-09-24 20:55:13
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※资料简介※
《实验活动4　金属的物理性质和某些化学性质》重难点分析
一、教材分析

通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动性强弱的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。

本节课的教学重点是：（一）巩固加深对金属性质的认识；（二）培养实验设计能力。本节课的教学难点是对实验的设计，并能根据已有知识实验现象和结论的初判，能对方案进行对比评价，选择操作性强、现象明显的方案进行操作。

二、重难点分析

（一）金属的物理性质

1．突破建议：根据生活经验和已经学过的知识，学生对金属的物理性质有了一定的认识，生活中的金属制品很多，建议开放性教学，除了教师准备的几种金属材料外，可以让每个实验小组带几种金属制品。在老师的指导下，自行设计实验仪器、方案来完成对金属物理性质的探究。

2．突破样例：

【复习提问】（1）你知道金属都有哪些共有的物理性质吗？

（2）合金相比组成它的纯金属有什么优点呢？

【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、自制测导电性笔、火柴。

镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。每小组自带铁、铜、铝制品各一件。

【师】请展示你们自带的铁、铜、铝制品，能说一说你是如何来确定它们分别是铁、铝、铜的吗？

【生】红色（黄色）的是铜，能被磁铁吸引的是铁，相对较轻的是铝。

【分组探究1】

（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽，记录在试验单上。

（2）试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出铜元素符号。

（3）试着用铁丝和钢丝各自弯成铁元素符号。

（4）用自制测导电性笔测实验桌上金属的导电性。（如图）
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