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东莞市2014年优质课人教版九年级下册第九单元课题3《溶液的浓度》课件+教学设计+专家点评+视频（万江第三中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：16.47MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：70
- 更新时间：2016-02-23 11:53:03
- 上传时间：2016-02-23 11:55:00
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※资料简介※
莞市中学化学优课教学设计
课题名称溶液的浓度教师姓名课题来源 □适用年级：九年级   □教材版本：人教版   □教材册（模块）名称：下册
□所属单元章节：第九单元课题3
录制工具和方法 DV摄像机实录
教学目标 1．知识与技能
（1）通过在两个生活实例中，让学生归纳得出通式；
（2）通过例题、变式、抢答让学生熟练运用溶质的质量分数的公式进行简单计算；
（3）通过例题、变式让学生初步掌握有关浓度变化的解题技巧。
2．过程与方法
（1）通过两个生活实例得出一个通式：A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%，让学生掌握运用归纳法进行科学探究；
（2）通过由通式（A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%）得出有关溶质质量分数的三个公式，让学生掌握运用演绎法进行科学探究。
3．情感态度与价值观
（1）通过视频播放、图片展示强化化学是“美的”、“有趣的”；
（2）通过由浅入深的教学方法，培养学生对化学学习的信心、兴趣。
教学重点难点重点：1．溶质的质量分数的公式；2．运用溶质的质量分数的公式进行简单计算；3．有关浓度变化的计算。
难点：有关浓度变化的计算
教学策略 1．通过趣味实验、视频播放等信息让学生感知浓度
通过“鹌鹑蛋在氯化钠溶液中的沉浮实验”、“死海不死的视频播放”，让学生在新奇、愉悦的氛围中感知浓度。
2．在生活实例中归纳通式，演绎公式，理解浓度公式
在两个生活实例中，让学生归纳得出一个通式：A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%，再运用演绎法得出有关溶质的质量分数的三个公式。
3．在例题、变式中融入“通式”理念，运用浓度公式
在例题、变式中渗透“约旦国某同学蒸干死海海水”、“我校未来旅游集团”、“我校未来农业集团”、“我校未来医药集团”等信息，融入“通式”理念，运用浓度公式。
教学过程环节教师活动学生活动设计意图
感知浓度【趣味实验】
向装有18g氯化钠的饮料杯中加入132g水，用筷子搅拌，将一个鹌鹑蛋放入溶液中，观察鹌鹑蛋的沉浮；再向溶液中加入210g水，搅拌，观察鹌鹑蛋的沉浮。
第几杯浓度较大？如何判断溶液的浓度？【学生实验】
【观看视频】
【讨论回答】
第1杯溶液的浓度较大。让学生在实验和视频中感知浓度，引出“如何判断溶液的浓度”的问题。
理解浓度公式【设问引导】【卡通动画】
对于有色溶液如何判断浓度？对于无色溶液如何判断浓度？在厨房里，对于有味道的溶液如何判断浓度？如何知道溶液的准确浓度？如何表达溶液中溶质的质量分数？
【新闻资料】
“喷洒农药毒死万亩玉米”、“病人输液一小时人死了”。【讨论回答】
观察颜色；比较密度；尝味道通过三种粗略方法和新闻资料引发认知冲突，引出溶液浓度的准确表示方法：溶液中溶质的质量分数。
【图片展示】【问题思考】
1．假定100g空气中大约有23g氧气，请问空气中氧气的质量分数是多少？运用的公式是什么？【回答】
23%
【回答】
公式1：空气中氧气的质量分数＝

通过两个生活实例得出一个通式：A中B的质量分数等于B的质量除以A的质量乘以100%。
【图片展示】【问题思考】
2．假定100g金矿中大约有20g黄金，请问金矿中黄金的质量分数是多少？运用的公式是什么？

【回答】
20%
【回答】
公式2：金矿中黄金的质量分数＝

【问题思考】
如果将公式1中的“空气”、公式2中的“金矿”用一个通用字母“A”来表示，将公式1中的“氧气”、公式2中的“黄金”用一个通用字母“B”来表示，请问A中B的质量分数等于什么？【回答】
A中B的质量分数＝

【问题思考】
根据“通式”你能得出溶液中溶质的质量分数等于什么吗？
【回答】
溶液中溶质的质量分数＝
由通式演绎溶质的质量分数的公式。
【问题思考】
溶液中溶质质量分数的公式还有两个变形式，请问，如何变形？【讨论回答】
【记一记，我能背】让学生牢记三个公式。

运用浓度公式【试一试，我能行】【图片展示】
例1.约旦国某同学蒸干100g“死海海水”，得到25g氯化钠，请问，“死海海水”这种溶液中溶质氯化钠的质量分数是多少？【自主演练】
【生生合作】
【回答】25% 让学生在“图片展示”、“试一试，我能行”、“变一变，我能克”、“自我总结”、“赛一赛，我能赢”中逐渐炼就“灵活运用公式进行简单计算”的娴熟技能。
【变一变，我能克】【图片展示】
变式1.我校“未来旅游集团”欲用100万吨25%的氯化钠溶液打造一个“东莞死海”旅游胜地，请问，他需要氯化钠的质量？【自主演练】
【生生合作】
【回答变式1】
25万吨
【变一变，我能克】变式2
序号溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数
1 10 100
2 20 80
3 30  20%
4  50 18%
5  25 50%
【自主演练】
【生生合作】
【回答变式2】
10%、25%、150、9、12.5。
【自我总结】
在溶质质量分数公式中的三个量中，已知任意两个量，即可求出第三个量。
【赛一赛，我能赢】
序号溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数
1 15 100
2 25 100
3 42  42%
4  100 45%
5  100 29%
【抢答‘赛一赛，我能赢’】15%、25%、100、45、29。
【试一试，我能行】【图片展示】
例1.请计算“趣味实验”中第2杯溶质的质量分数，答案是        。

【自主演练】
【生生合作】

【答案】溶液中溶质的质量分数＝


＝5%

通过“试一试，我能行”、“变一变，我能克”、“自我总结”让学生初步掌握有关浓度变化的解题技巧：一方面要善于画出表示浓度变化的烧杯图，另一方面融入“通式”理念根据变化后的浓度列式计算未知量。
【变一变，我能克】变式1．我校“未来农业集团”发现，向200g24％的氯化钠溶液中加入100g水，即可配出最佳的选种溶液，请问最佳选种溶液中溶质的质量分数是多少？
【教师点拨】在草稿纸上画出表示溶液组成的烧杯图。稀释前后溶质的质量相等。引导学生自我总结：有关浓度变化的计算，要善画烧杯图。稀释前后，溶质的质量不变。【自主演练】【生生合作】画出烧杯图：

【答案】溶液中溶质的质量分数＝

              ×100%
＝16%
【变一变，我能克】变式2．我校“未来医药集团”欲把100克1.8％的氯化钠溶液稀释成0.9％的生理盐水，需要水的质量是多少？
【教师点拨】稀释前后溶质的质量相等。画烧杯图。融入“通式”理念根据变化后的浓度列式计算未知量。【自主演练】【生生合作】画出烧杯图：

【答案】
解：设水的质量为x。
0.9%＝
X＝100g
答：需要水的质量是100g。
盘点收获【盘点收获】通过一节课的学习，你学到了什么？【回答】
1.一个通式;
2.三个公式;
3.稀释前后，溶质的质量相等自我总结、自我反思、自我提高
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