课题名称 溶液的浓度 教师姓名 温想花
课题来源 □适用年级 九年级 □教材版本:人教版 □教材册(模块)名称:
□所属单元章节:第九单元课题3
录制工具和方法 摄像机
教学目标 1、知识与技能
(1)掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数,并能进行溶质质量分数的简单计算。
(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
2、过程与方法
(1)通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提高学生的解题能力。
(2)通过练习配制溶质质量分数一定的溶液,使学生掌握溶液配制的基本步骤。
3、情感、态度与价值观
让学生在练习计算的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务。
教学重点难点 (1)溶质质量分数的概念
(2)有关溶质质量分数的计算
(3)配制溶质质量分数一定的溶液。
教学策略 贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,运用多媒体、化学实验、生活实例为教学情景,配以讲授、讨论、练习、实验探究等手段,激发学生的学习兴趣。
课 【电脑播放】“死海”视频,
【提问】人为什么可以漂浮在水面呢?
【导入课题】这节课我们一起来学习表示溶液浓度的其中一种方法——溶质的质量分数,请大家打开课本P41
【板书】课题3 溶液的浓度
【展示】两瓶颜色深浅不同的硫酸铜溶液
【提问】大家观察这两瓶硫酸铜溶液,哪瓶是浓溶液?哪瓶是稀溶液?
【师生归纳】对有色溶液,可根据颜色深浅来区分溶液的浓稀:一般来说,颜色越深,溶液越浓.
【展示】A、B两杯食盐溶液
【提问】我们如何判断它们的浓稀呢?
【演示实验】把鸡蛋分别放入A、B两杯食盐溶液中
【提问】1、通过观察,哪杯食盐溶液的浓度较大呢?
2、那你能准确知道这杯食盐溶液的浓度具体是多少吗?溶液的浓度怎样表示呢?
i. 【引入新课】我们可以用溶质的质量分数表示溶液的浓度,它是表示溶液浓度的其中一种方法。什么是溶质的质量分数呢?请同学们阅读课本P42,找出溶质质量分数的概念和计算公式。