北京市西城区普通中学2015-2016人教版九年级下册第十单元课题1《常见的酸和碱--酸的化学性质》研究课课件+教案+学案
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- 资料类型：PPT 课件
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化学九年级下册 第十单元 酸和碱
课题名称：酸的化学性质
班级：初三 班 教师： 时间：
教学背景分析
一、本课时教学内容的功能和地位：
继金属之后，本课题的酸和碱是学生将要认识的两类化合物，是中学化学的重要内容。无论是知识还是方法层面来看，本课时的酸不仅是对前面已学内容的归纳总结和提升，也是学习后续碱、盐等内容的直接基础，更为高中的学习打下必要的基础。从知识层面上，酸的内容零散、细碎，涉及较多的物质种类、名称、物质的化学式、化学方程式和反应类型等，这些内容会给学生的学习、理解和记忆带来一定的困难。如何将零散的知识纳入合理有效的系统中，运用怎样的方法来学习这些零散的知识，将成为解决上述学习困难的关键。从学习方法上，酸的学习和探究过程将帮助学生形成学习“一类物质”的方法和思路。
二、学生情况分析：
前面的学习过程中，学生已经掌握了化学用语、物质组成与结构、物质分类、物质的性质和变化、溶液、金属活动性顺序等规律，而对于酸这类化合物，也有一些零散、初步的认识，这些都是学生进一步学习的基础。
教学目标
一、知识与技能：认识几种常见酸的化学性质。
二、过程与方法：通过酸的化学性质的探究活动，能对盐酸和硫酸的共性进行归纳，初步感知酸作为一类化合物具有相似的化学性质，体会从个性到共性的科学研究方法。
三、情感态度与价值观：树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能从酸的组成和酸的水溶液中粒子构成的角度，透过现象挖掘事物具有共性的本质原因。
教学重点和难点
教学重点：常见酸的化学性质
教学难点：从微观角度初步了解酸的通性
教学方法与手段
讨论、归纳、实验探究
教学过程
教学环节 教师行为 学生行为 教学意图
环节一
创设情境
引入课题 [展示]图片——形形色色的酸
[讲述]“酸”这个字最初带给我们的是一种味觉感受。随着化学知识的不断丰富，同学们还了解到“酸”是一类重要的物质。今天就让我们一起走进“酸”的世界，来认识酸的化学性质。欣赏图片，初步了解生活中的酸。 从生活走进化学。
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