金属的复习(第三课时)
科目 化学 课型 复习课 年级 九年级 印刷时间
主备 宝石 同伴 任艳 组长签字 授课时间
学习目标
会进行金属化学性质的综合运用
学习重点 金属化学性质的综合运用
学习难点 金属活动性顺序表的灵活运用
学习过程 备 注
【自我检测、挑战中考】
考点3:金属的化学性质
1.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:猜想一:Al>Cu>R,猜想二:_________________,猜想三:R> Al>Cu,
【查阅资料】 R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
猜想 主要操作 主要现象 实验结论
猜想一 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一_______(填“成立”或“不成立”)
猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色②铝丝表面产生气泡较快③铜丝表面没有气泡产生 猜想二成立。
R与稀硫酸反应的化学方程式为___________
猜想三 无明显现象 猜想三成立
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
【交流反思】究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色____________________ ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与__________反应或金属与_____________反应可以比较金属活动性强弱。
考点4:金属的冶炼
2.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空:
⑴写出CO还原Fe2O3的化学方程式
;
⑵实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的
现象是 ;
⑶实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序
是 ;实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是 ;右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是 ;
⑷实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是 。
考点5:金属的锈蚀与金属资源的防护
3.人类每年都要从大自然中提取大量的金属,用于满足日常生活和工农业生产的需要。
⑴钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料。高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料。炼铁过程中,一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式为 。
⑵我国钢铁年产量很高,但因锈蚀造成的损失也很惊人。人们常采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法,以防止其锈蚀。上述方法所依据的原理是 。
⑶工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹,此过程中发生的化学方程式为 。
⑷我国矿物储量很丰富,但人均占有量并不多,请保护金属资源!下面几种做法中,可有效保护金属资源的是 (填字母)。
a.回收利用废旧金属制品 b.任意开采铁矿石
c.铁制品不加处理,存放在潮湿的环境中 d.寻找、开发金属的代用品
考点6:金属的有关计算
4.有两种外观类似黄金的①Cu-Zn合金和②Cu-Ag制品,若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器。⑴你认为能测出合金 (填序号)中铜的质量分数;
⑵取上述⑴中合金粉末20g放入烧杯中,加入50g的稀硫酸,恰好完全反应,测得烧杯内剩余物质的质量为69.8g。
求:①产生氢气的质量;②该合金中铜的质量分数;③所得溶液中溶质质量分数。