教(学)案-第三单元生活垃圾的分类处理--认识生活垃圾—生活垃圾的分类1|第三单元生活垃圾的分类处理|专题1 洁净安全的生存环境|苏教版|化学与生活|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：苏教版
适用学校：不限
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更新时间：2008-05-12 09:34:45
上传时间：2008-05-12 09:35:13

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※资料简介※

高二化学必修一体化教学案（ 16 ）

主备人

执教者

班级

日期

课题

生活垃圾的分类处理——认识生活垃圾

课时

1

课型

新授课

教学目标

1、初步认识生活中产生的垃圾

2、掌握垃圾分类的方法与依据

3、掌握垃圾处理的方法

教学重点

垃圾的分类与处理

教学难点

垃圾的分类与处理

教学方法

实验法、讨论法

教学过程

教学内容

教法与学法

［预习作业］

某生活垃圾主要含有C、H、O、S、Cl等元素，有人认为可直接将此垃圾在空地上焚烧。你认为这一方法是否合理？请说明理由。

［知识梳理］

一、生活垃圾的分类

1．分类的原因：生活垃圾品种不同，在自然界中分解所需的时间也不一样。如果处理不当，会对环境造成一定的危害。

2．生活垃圾处理的方法：、

3．生活垃圾的一般分类方法：

有机垃圾：

危险废物：

可回收利用的垃圾：

试试看

将厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池填入下表：

类别	组成
有机垃圾
危险废物
可回收垃圾

二、生活垃圾无害化处理

1．垃圾焚烧处理

⑴垃圾露天焚烧的危害：

⑵焚烧炉

小知识

二噁英——含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。二恶英的最大危害是具有不可逆的“三致”毒性，即致畸、致癌、致突变。二恶英又是一类持久性有机污染物(POPs)，在环境中持久存在并不断富集。一旦摄入生物体就很难分解或排出，会随食物链不断传递和积累放大。人类处于食物链的顶端，是此类污染的最后集结地。
二恶英对人的影响可谓“一棰定音”。一般的污染物质要达到一定的剂量才会产生明显的有害作用(即作用阈值)，而至今还没有研究出二恶英的作用阈值，只要“超微量”的剂量，就可能产生危害，对于婴幼儿的损害更明显和无可挽回。
二恶英危害的另一个特点是它的长期性和隐匿性，在表现出明显的症状之前有一个漫长的潜伏过程，它影响的可能是人类的子孙后代。因此，有科学家甚至担心，人类的进化是否将会被这类物质终止。

⑶垃圾焚烧发电技术：

2．垃圾卫生填埋

3．废电池的特殊处理

⑴废电池的危害

⑵废电池的处理方法：

工业上处理废旧可充电电池

先将镍镉电池完全浸入到硫酸中，然后采用如下方法分离镉和镍：①用小电流电解，使镉在阴极电沉积

②用铝粉分段置换沉淀镉和镍

三、生活垃圾资源化

1．用垃圾生产沼气

2．废弃塑料的回收

3．废玻璃的回收利用

［典型例题］

请分析焚烧生活垃圾的利与弊。

［方法归结］

［课后练习］

1.回收废弃塑料进行再生处理有什么好处？

2.废电池中的重金属汞、铅、镉对人体危害最大，利用金属的哪些性质可以减少或消除废电池中的重金属对环境的污染？

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