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4.4《原电池原理及其应用》教案（旧人教版必修2）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：旧人教
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：73.59KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：36
- 更新时间：2009-10-04 22:11:39
- 上传时间：2009-10-04 22:12:24
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※资料简介※
第四章　几种重要的金属

第四节　原电池原理及其应用

第1课时

一、教学设计思路

（一）教材分析

　　1.地位和作用

在整个中学化学体系中，原电池原理是中学化学重要基础理论之一，是教学大纲和考纲要求掌握的重要知识点，同时也是多学科交叉综合的结合点之一。原电池原理的地位和作用可以说是承前启后，因为原电池原理教学是建立在氧化还原反应，能量转化及有关金属的存在、性质、用途、冶炼等教学基础之上的，是氧化还原反应知识的应用，是能量转化的具体体现，是有关金属性质和用途等教学内容的丰富和延伸，同时，为后续化学电源、金属腐蚀原因的分析及寻找金属防护的最佳途径和方法提供了理论指导。因此，原电池原理教学在整个中学化学教学中占有十分重要地位。它融合了许多方面的知识，主要有：①氧化还原反应。②能量的转换、新能源的开发。③电解质溶液。④金属的性质。⑤电学知识

2.教学目标分析

（1）知识目标：通过教学使学生理解原电池原理，正确判断原电池的两极，熟练书写电极反应式，并能设计较简单的原电池。

（2）能力目标：通过分组实验、现象的分析、设疑诱导、知识讲述和巩固练习，培养学生的动手能力，观察能力，语言表达能力、分析能力和逻辑推理能力。

（3）情感目标：通过实验、多媒体动画展示，增强教学的直观性，体现学生的主体地位，激发学生学习兴趣，并牢固树立能量转化的观点。通过对分组实验及对现象的分析和讨论，培养学生的团队协作精神。培养学生关注自然、社会和生活现象的热情。

3.教学重、难点分析

重点：原电池原理和组成原电池的条件

难点：原电池原理及电极反应式的书写

（二）学情分析

知识方面：学生具有氧化还原反应、能量转化及金属与酸反应规律的基本知识。因此，本节课从金属与酸反应的实验导入，再从氧化还原反应和能量的角度深入分析。

能力方面：通过高中一年多的教学，学生具备了一定的实验动手能力、观察能力、分析与归纳能力，为本节课采用实验探究法教学提供了能力方面的保证。

情感方面：电池与生活各方面息息相关，中学生普遍对新鲜事物感兴趣，求知欲旺盛，因此，本节课教学通过分组实验、演示实验、多媒体模拟动画，充分调动学生的积极性和主动性。

（三）教法和学法分析

　　1.教法：根据布鲁纳的学习理论：“认识是一个过程，而不是一种产品。学习不仅是让学生掌握这些知识，更在于让学生去体验知识、原理的形成过程。”

本节课采用启发、讨论、实验探究法进行教学，即让学生自己主动去探索和体验，以教师为主导、以学生为主体、以实验为手段、以教材为主线、以思维为中心，使学生的学习过程和认知过程成为统一体，将学
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