6.3 物质的溶解性 教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-07-22 16:26:03
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第三节 物质的溶解性
教学目标：
1.知道物质的溶解性及影响溶解性的因素。
2.知道什么叫饱和溶液与不饱和溶液及相互转化。
教学重点：
影响溶解性的因素及饱和溶液与不饱和溶液的关系。
教学过程：
创设情景：1. 消毒酒精中酒精的质量分数是多大？
2. 生理盐水的溶质质量分数是多少？
3.工业制氯气通常采用电解食盐水的方法，我们知道，越浓的食盐水中氯化钠越多，得到的氯气越多，为什么工业上只用26%的食盐水溶液，而不用30%、40%甚至50%的食盐水来电解呢？
交流讨论：氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙在水中是否都容易溶解呢？
联想与启示：P166
小结：一、溶解性
1.定义：一种物质溶解在另一种物质里的能力称为溶解性。
活动探究：P166实验1
填表：在室温条件下：
溶质 溶剂 溶解性
食盐 水 好
蔗糖 水 好
熟石灰 水 差
结论：2.影响物质溶解性的因素
（1）不同物质在同一种溶剂中的溶解性不同。
[即与溶质的种类（或性质）]有关
活动探究：P167实验2
填表：在室温条件下
溶质 溶剂 溶解性
食用油 水 差
食用油 汽油 好
结论： （2）同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。
[即与溶剂的种类（或性质）]有关
活动探究：P167实验3
填表：
溶质 溶剂 溶解性
室温 硝酸钾 水 好
加热 硝酸钾 水 更好
结论：（3）同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关。
交流讨论：P167 阅读：P167
过渡：上述实验3中在室温下将3g硝酸钾加到5ml水中，硝酸钾没有全部溶解，说明了什么呢？（不能无限制的溶解，也就是不能无限制地提高溶液的浓度）那么，你能否解决上课前提出的问题：电解食盐水制氯气时，为什么不用50%的食盐水呢？
交流讨论：那么，除了用加热的方法可以使未溶解的硝酸钾溶解以外，你还有什么方法呢？
活动探究：P167
小结：①大多数固体，在一定量的溶剂内，随着温度的升高，溶解量增多。
②大多数固体，在一定温度下，随着溶剂的量增多，溶解量增多。
③在一定温度下，一定量的溶剂中，大多数物质的溶解量是有限的。
展示：观察一瓶底部仍有少量白色硝酸钾固体的溶液。
小结：二、 饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液。
不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，能再溶解某种溶质的溶液。
提问：那么饱和溶液与不饱和溶液之前是否可以转化呢？
举例：以上述实验为例。- 上一篇资料:6.2 溶液组成的表示方法 教案
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