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甘肃省会宁县八里中学九年级化学（粤教版）导学案--1.4 金属铜化学性质的探究（无答案）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：32.27KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：2
- 更新时间：2015-04-19 20:59:07
- 上传时间：2015-04-19 20:59:46
※下载地址※
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※资料简介※
题目：1.4金属铜化学性质的探究
课型：新授课课时： 1课时执笔：
[学习目标]
1．体验科学探究是研究物质的重要方法
2．认识如何探究物质的性质
3．初步了解科学探究的主要步骤
4．感受合作交流对科学探究的重要作用
[学习重点]
认识如何探究物质的性质
[学习难点]
科学探究的主要步骤
[学习过程]
一、复习•导学
1．如何区分物质的物理性质和化学性质？
2．从某化学变化中，如何探究物质的性质
二、学习•研讨
发现问题：（1）观察与问题：将一段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么？
讨论交流：（2）假设与预测
假设a：
预测 a：
假设 b：
预测 b：
（3）实验与事实
采用擦拭的方法即教材P22【实验1-12】会观察到               ，则预测a       （正确、错误）；
假设a：采用隔离火焰的方法（见图1-32）即教材P22【实验1-13】会观察到             ，则预测a         。
假设b：实验方案可参照教材P22【实验1-14】，会观察到               ，则预测b    。
（4）解释与结论
解释实验1-12说明：
实验1-13说明：
实验1-14说明：
结论
（5）表达与交流
以上化学反应可用文字表达及相应物质的化学符号：                        。
（6）拓展与迁移
可思考其他探究该实验目的的实验方案，如：用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，然后加热，观察铜片有什么变化。随后，打开试管，观察试管内的铜片有什么变化？说明理由。
讨论并回答
科学探究的各环节中，中心环节是什么？为什么？
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