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内蒙古牙克石市2017届科粤版九年级化学上册导学案--1.4 物质的性质探究

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：15.94KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：1
- 更新时间：2016-09-29 10:23:11
- 上传时间：2016-09-29 10:23:42
※下载地址※
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※资料简介※
化学学科导学案
主备人康玉学校塔   中授课教师康玉审核
课时 2课时班级九年课    型新课授课时间
课题 1.4物质的性质探究
学习目标 1.了解物理性质和化学性质的含义；
2.通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究；
3.感受合作与交流在科学探究中的重要作用。
重点
难点重点：化学性质、物理物质的概念。

难点：区分化学性质和化学变化、物理变化和物理性质。　
课前准备教案、学案、课件、习题册
学习过程自学——展示——反馈
导言在我们的身边有形形色色的物质，它们有着这样那样的、相同或不相同的性质和用途，并且能发生这样或那样的变化，那么它们的性质、用途和变化之间是否存在相互的联系呢？
第一步明确目标，自主阅读——整体感知（独学）
请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。
1．物质在        才能表现出来的性质叫做化学性质。（要通过化学实验去观察和确定）如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性……
2．         就能表现出来的物质性质叫做物理性质。（可直接观察或用物理方法去测定）如：颜色、状态、气味或味道、熔点、密度、硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性…
3．铜在空气中加热的文字表达式:                                      。

第二步梳理知识，构建体系——归纳建构（独学）
物理性质化学性质
概    念
性质内容  可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性等
本质区别

第三步深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单）
展示——反馈——导学
1、讨论：物质性质与物质变化有什么关系？
区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。
联系：_________决定了_________，_________反映__________。
2、[探究活动]金属铜化学性质的探究
指导学生进行【实验1-11】、【实验1-12】、【实验1-13】、【实验1-14】
总结科学探究的一般步骤：_______________→______________→_______________ →______________→_________________→_________________。
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