教(学)案-单元2 迷人的化学教学设计|单元2 迷人的化学|专题1 化学造福人类|仁爱（湘教）版|初中化学|中学化学资料网

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仁爱版专题1 化学造福人类

单元2 迷人的化学

一、学习目标

1．知道化学是一门研究物质组成与结构、性质与变化、制备与用途的学科；

2．认识化学变化的基本特征；

3．初步学会固体药品取用、试管加热等实验操作方法；

4．初步学会实验观察和分析归纳的方法；

5．初步形成“物质是变化的”观点；

6．进一步认识化学为提高人类生活做出的杰出贡献；

7．初步培养环保意识，初步树立可持续发展思想。

二、教学重点：

让学生了解化学是一门研究物质组成与结构、性质与变化、制备与用途的学科，了解化学变化的基本特征。

三、课时：1

四、教学过程：

【引入】：通过小学自然课、初中生物课的学习，我们已经知道，人体呼出的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，我们现在可以动手试一试，看一看向澄清石灰水中吹气有什么现象发生。

【学生活动1】：用一根吸管向一小杯澄清石灰水中吹气，观察实验现象，填写下表。

【提问】：向石灰水中吹气后，产生了什么现象？为什么会产生这样的现象？你可请教化学老师或查阅教科书。

【引入】：在下列实验中，同学们也可按实验前、实验后的循序，观察物质的颜色和状态。

【学生活动2】：碱式碳酸铜的加热分解实验

实验一：用药匙从试剂瓶中取少量碱式碳酸铜，放在一张白纸上，轻轻压碎。

实验二：将白纸上的碱式碳酸铜加到试管中，利用教材中装置加热试管，观察实验现象。

【交流讨论】：同学间交流讨论如下问题：

1．活动1与活动2的实验二中发生了什么共同的变化？

2．活动2中实验一与实验二中有哪些不同的现象？说明了什么？

【分析归纳】：1、木条折断和燃烧的实验现象；2、碱式碳酸铜压碎和加热分解实验现象。

比较得出：

1、物理变化：没有生成新物质的变化

2、化学变化：生成新物质的变化。

3、物理、化学变化的区别和联系。