PPT 课件-第二节构成物质的基本微粒（常州市西林实验学校公开课教案及课件）|第一节构成物质的基本微粒|第三章物质构成的奥秘|沪教版（全国版）|初中化学|中学化学资料网

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※资料简介※

公开课《构成物质的基本微粒》第一课时教案

地点：常州市勤业中学时间：2008年10月10日

执教：常州市西林实验学校

教学目标：

认知：知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。

能力：知道在化学反应中，分子可以分解成原子，原子可以结合成分子。

理解分子和原子的相同点、不同点和联系转化。

通过观察、想象、类比、模型化的方法初步理解化学反应的本质

情感：认识到分子、原子和离子的真实存在

从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，提升学生对化学的学习兴趣

重点和难点：

1、知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。

2、在化学变化中，分子可以分为原子，而原子不能再分。

3、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合，构成新物质的分子或直接构成新物质。

课前准备：蔗糖、食盐；水、酒精、醋酸；铜片、铁片、铝片；磁铁

H、O、Hg三种原子模型若干

教学过程：

教师活动	学生活动	设计意图
【引入】给学生三组物质，让学生利用已有知识鉴别提问：这几种物质的性质为何会有所不同呢？	思考并回答	由简单问题开始，吸引学生注意力和激发学生课堂学习的积极性。引出本课主题：微粒。
【新授】告诉学生：构成物质的微粒有分子、原子和离子。简要介绍由这三种微粒构成的物质。	倾听	让学生初步了解分子、原子和离子
让学生猜一瓶水（约20mL）中水分子的数量，并让学生体验分子数量的数值	大胆猜测	让学生从巨大的的数字中体会分子之小
这么小的水分子还可以再分吗？让学生思考（想象）水分子是如何变成氢分子和氧分子的，并动手尝试根据反应的模型，引导学生做一些讨论。	思考，动手操作讨论，形成共识：化学变化过程中分子可分，原子不可分；分子分解成原子，原子本身没有变化，原子重新组合成新的分子；由分子构成的物质，化学性质由分子来保持。	让学生在动手操作的过程中感知化学变化中的分子拆分，原子重组的过程，并利用分子的数量让学生初步感受量的概念，体会原子个数守恒，为“质量守恒”作铺垫。

第二节 构成物质的基本微粒（常州市西林实验学校公开课教案及课件）