3.2《构成物质的基本微粒》学案（沪教版化学九年级）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
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第一课时 分子 原子 原子的构成
备课人 ： 陈晓俊 姓名_____________ 学习小组___________ 编号______
导学案部分 教学活动思路
学习目标：
知识目标：
1、知道分子、原子都是构成物质的基本微粒。
2、知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。
3、使学生认识到分子、原子存在的真实性。
过程与方法：
1、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点。
2、提高学生的想象能力、创新能力。
情感态度价值观：
1、初步建立物质无限可分的观点。
2、提高学生的想象能力、创新能力。
重点和难点：
1、知道分子、原子都是构成物质的微粒。
2、知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。
一、自学导航
1.构成物质的基本微粒有 、 。铜是由 构成的，二氧化碳是由 构成的，氯化钠是由 和 构成的。
2.分子是构成物质的一种 ，分子在不断地 分子之间有 。
3．不同的物质具有不同的性质，这是由于构成物质的 不同造成的。如氧气能 ，氢气能 ，而水却能 ，氧气由大量的 构成，氢气由大量的 构成，水由大量的 构成。
4．分子是由 结合而成的，如每个水分子是由2个 原子和一个 原子构成的。
5．水分子分解时，生成 和 ，每2个氢原子结合成一个 ，每2个氧原子结合成一个 。
6．在物理变化中，分子本身 ，而在化学变化中，分子本身 。
7．试用分子和原子的观点解释下列问题：
①气体易被压缩而液体和固体难压缩。
②潮湿的衣服放在外面逐渐凉干。
③糖逐渐溶于水中
④物体的热胀冷缩现象。
二、新课学习：
引入：通过上节课的学习，我们知道物质是有什么构成的。不同的物质是由不同的微粒构成的，那么构成物质的基本微粒有哪些呢？
课堂探究：
观察教材P63 图3-6 ，感受一下分子、原子、离子的存在。
探究一：分子
电解水可以得到氢气、氧气，而水、氧气、氢气却各有自己独特的性质，为什么氢气、氧气不再具有水的性质呢？
交流讨论：
结：
1、分子的定义：
2、分子的性质：
思考：观察下面两幅图片
你能找出它们的区别吗？在这两个变化中，变化的是什么？不变的又是什么？你能从这个例子中，从微观的角度来理解化学变化的实质吗？
探究二：原子
通过上面的例子，你能对原子下个定义吗？
小结：
1、原子的定义：
2、原子的性质：
拓展视野：人类对原子的认识
分子很小，但在化学变化中还可进一步分割成原子，而原子在化学变化中无法再分了。那么原子是不是最小的呢？
探究三：原子的构成、原子核
观察汤姆生和卢瑟福“用α粒子轰击金箔”的实验后思考。
交流讨论：
小结：
原子的构成：原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的两者所带的电量大小相等，电性相反，故原子呈电中性。
原子核又由质子和中子构成。
核电荷数=质子数=核外电子数
课堂小结：
知识回顾：
1．下列物质是由分子构成的是 （ ）
A．铁 B．氢气 C．氯化钠 D．铜
2．下列物质由原子直接构成的是（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．金刚石 D．氧气
3．下列变化中分子本身发生了变（ ）
A．冰融化成水 B．二氧化碳变成了干冰
C．氧化汞受热分解生成了汞和氧气
D．碘加热变成了碘的蒸气
4．分子和原子的主要区别是 （ ）
A．分子大原子小 B．是否能构成物质
C．在化学变化中本身是否发生了变化 D．是否在不断地运动
5．由分子构成的物质在不同条件下的三态变化主要是由于（ ）
A．分子的质量发生了变化
B．分子之间的间隔发生了变化
C．分子的大小和体积发生了变化
D．分子是处于静止状态还是运动状态
课外作业：完成《补充习题》上对应的练习。
延伸
根据下图回答问题
汞原子 氧原子
氧化汞 汞+氧气
氧化汞是由氧化汞 构成的，每个氧化汞分子是由1个 原子和1个 原子构成的。氧化汞加热分解时，氧化汞 分子分裂成 和 ，每2个氧原子结合成一个 ，许多汞 直接构成金属汞。- 上一篇资料:3.1《用微粒的观点看物质》学案（沪教版化学九年级）
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